大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四岁儿童英语学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍四岁儿童英语学习的解答，让我们一起看看吧。
宝宝4周岁了，要学英语吗？
4岁，还处在英语学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子还不能理解什么是学习，需要家长多参与，家长的热情和要求是孩子学习的第一动力，如果家长英文比较好，可以在各种情境中跟孩子说一些简单的生活日常用语。如果家长英语不够好，也不用担心，仍然可以用原版动画片、读物音频、英文歌曲、学习网站等各种方式先为孩子创造听英语的条件，幼儿时期的孩子对语言天生有很强的吸收能力，听到一定程度，就可以有一些简单的输出，其次要挑选适合幼儿阶段孩子的动画和读物，比如BigMuzzy，PeppaPig,MagicSchoolBus或听录音看分级读物，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，既提高语言能力，也提高认知能力。
在这个过程中，围绕孩子的英语材料要随着孩子的喜好进行，培养孩子的学习兴趣最重要，这样大量的输入才能够逐步帮助孩子形成良好的语言学习习惯。最后，还要选择外教班，让孩子适应在真实环境中，与外教进行直接交际，在课堂上继续习得。
4岁的孩子有必要上英语吗？
很有必要。原因在于：
宝宝学英文的最佳时期,通常在宝宝六岁之前学习。
因为在六岁之前,宝宝的大脑发育尚未完全成熟。在这个时间段,学习英文是用来大脑学习的,宝宝在长大以后,学习英语则是有部分大脑去学习。所以说在六岁之前,宝宝学习英语会更加快速和熟练。
其次,英语变得越来越普及,无论是升学还是高考,英语对于孩子来说都是一门必修课,同时家长害怕孩子输在起跑线上,想要尽快让宝宝去学习英语,这是一个很好的选择。
所以，4岁的孩子很有必要学习英语。
孩子现在四五岁，各位有什么好的少儿英语学习方法推荐吗？
作为一个英语老师，说说自己的建议，四五岁的小孩还是让他远离手机比较好，0.5---3岁是学习语言的黄金时期，3--12岁是学习语言的白银时期了，过了12岁再开始接触语言，效果就会差一些！
对于婴幼儿来说，我推荐一套比较好的系列教材---hello teddy洪恩幼儿英语！这是我接触的最好最好的英语启蒙教材了，我们日常生活中说的kitty猫和teddy熊就是来源于本套教材，本套教材共8本，每本8个单元，主要包含着四个主人公：teddy熊，kitty猫，puppy狗和nicky鼠，每个单元都有1.对话；2.字母或音标或单词学习，3.儿歌！本套教材一般都有光盘，可视频可音频，不过强烈建议四五岁的小孩听音频，否则整天看视频，一会毁掉眼睛，二会逐渐的离不开手机！
两张专辑----上面是全集，下面是只有儿歌！
我的个人主页的音频里有这套系列教材的音频，建议家里有小宝宝的可以关注一下，打开我的主页，找到音频，随便打开一集，左下角订阅，以后你就可以在“我的”--右下角有个“书架”里找到了！
各位家长可以在陪孩子玩耍的时候，打开“洪恩英语”播放，从第一集开始，不需要听懂，也不需要刻意的去听，只要你们玩的时候听就行了，一般的小孩都会迷上里面的音乐和对话，我的二宝已经四岁了，几乎每天都会听，现在听到一些单词句子都会跟读了（我没有教过），听到一些儿歌也会哼哼几句了！一天两天可能效果不大，但是坚持的力量是恐怖的！只要坚持一段时间就会有奇效！
右下角的书架里就有订阅的音频！
对于婴幼儿来说，还有几个好一点的推荐--例如，爱探险的朵拉。不过说句实话，不建议，这种半英半汉的学习，我认为就是一个动画片而已，孩子们可能会读几个单词，但是效果不如洪恩英语好，还有几个和爱探险的朵拉类似，属于同质的东西，就是换换形象而已！我的建议就是：一套洪恩幼儿英语作为启蒙足矣！
我是徐敬明英语，一心想为全国的中小学生录制一套零基础学起点的英语课程，目前已完成第一部分---单词记忆。欢迎大家关注一下，在我的个人主页的合集里从合集01开始学习，合集01是方法后面的是举例，单词学习不分版本，应该对孩子的英语学习有所帮助！一定一定一定从合集01开始！认为视频好的话，欢迎转发分享，让更多的朋友看到！
不必系统学，让孩子多听多看些动画片，简单的反复看，英语的音域频谱比汉语高，对高频语音的辨别和模仿能力对后期的英语学习很重要！这种能力是每个孩子出生后天生都已俱备，如果不去保持却会随着长大而慢慢弱化，对语言学习十分重要而又不可或缺的能力，从小就保持容易，长大后补缺很难！不必看身边英语没学好的是什么原因，但看那些英语能学好的一定是听力基本不错的人！可以简单地说，不基本解决听力去学英语是不可能学好的！孩子从小多听多看，不必完全理解其中意思，锻练提高听辨和模仿能力很重要！孩子小，重要的不是学多少单词或语法，这些东西在以后的学习过程中还会无数次遇到！长远去看，真要学好英语，先解决听力比学语法记单词重要得多！
到此，以上就是小编对于四岁儿童英语学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于四岁儿童英语学习的3点解答对大家有用。
