大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学苑早教中心的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学苑早教中心的解答，让我们一起看看吧。
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3岁的孩子语言是怎样发展的呢？我该如何去培养孩子的语言能力呢？
谢邀。我的孩子两岁半，开口也属于比较晚的，大概在21个月的时候才说话。可是，最近说话突飞猛进，基本上能够和我们无障碍的进行沟通，所以我来谈谈我的方法。
《伯克毕生发展心理学》一书曾经提的一个论断：
母亲的语言刺激量与两岁孩子的词汇量是正相关，比例大概是+0.55。换句话说，母亲对孩子说话越多，孩子的词汇量越丰富。
1.多和孩子进行日常沟通
回想我们自己学习英语的经历，一定是要有足够的输入量才能够输出。孩子学习语言也是如此。平时，宝妈可以经常和孩子进行日常沟通。看到生活中比较熟悉的事物，就用清晰而缓慢的语言告诉孩子具体名称。妈妈说的多，孩子听得多，语言发展也就会更快。
在沟通的过程中，可以尝试使用“对话”，多设问。孩子学习语言有个过程，可能一开始只是用一个字两个词回应，慢慢地回应就会多了。而且，两个人经常对话交流也有助于形成良好的亲子互动关系。
一个比较有争议的问题是：和宝宝交流是不是需要用“妈妈腔”（模仿孩子嗲声嗲气的说话）？研究人员对这个问题认识不一。我赞同《儿童敏感期成长指南》一书的观点，“妈妈腔”容易引起孩子的注意，能够激发孩子的语言敏感期。
2.多和孩子读绘本
生活中的语言有限，绘本可以发挥作用。绘本通常制作精良，所使用的语言大多朗朗上口、非常优美，比较注重重复，词汇量也非常丰富。
比如，以英语绘本《BROWN BEAR,BROWN BEAR,WHAT DO YOU SEE?》为例，全书就反复出现“WHAT DO YOU SEE?"这一句式。在多次重复后，孩子会了解这句话的具体含义，同时也知道灰熊、紫鸟的意思。中文绘本也是如此。比如，我和孩子经常读插画师熊亮的《灶王爷》等书，也有同样的特点。
绘本的选择要贴合孩子的兴趣，文字要循序渐进、由少至多、由浅入深，帮助孩子们逐渐学习语言。
3.多和孩子听音乐
音乐的神奇作用对孩子的语言发育不可忽视。廖彩杏等儿童阅读推广者主张用有韵律感的音乐给孩子“磨耳朵”。不少有经验的父母会带孩子听儿歌、音乐促进孩子语言发育。
二娘也是如此。平时，我会选择一些孩子互动类音乐，比如《假如幸福的话拍拍手吧》等歌曲，和孩子一起玩耍。孩子玩的开心，也会用心的听音乐，自然语言发展会有进步。
好啦，这就是二娘的观点啦。欢迎关注二娘说育儿，我是一个爱读书、有态度的职场妈妈。
三岁的孩子开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话，儿童对语词的使用和解释来自成人，来自同伴，来自生活，尤其来自父母和教师。当父母和教室的语言简明准确时，孩子的语言表达能力一般都不错。
父母应该从这几方面来培养孩子语言表达能力：
一：父母应该做到
父母做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意说话，特别是围绕孩子的生活，谈一些符合孩子语言特点的，孩子比较感兴趣的话题进行日常交谈。
睡前故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻，孩子依偎在妈妈、爸爸身边，听着有趣的故事，不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶，此时父母可适当的提问帮助孩子理解故事内容，让孩子通过说来表达对故事人物的看法等等，从中培养幼儿的语言表达能力。
充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望，在双休日父母可带孩子去公园、书店、游乐园等地，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈。
利用各种媒体让幼儿接受语言信息，孩子的模范能力和接受能力很强，看过的一两次广告语后就能流利的说出，这充分表现孩子想学习语言的渴望。所以，选择一些对幼儿有利的电视节目，让幼儿欣赏，也可利用其他可以发声的电子产品，让幼儿听。
二、与同龄小伙伴一起交流
培养孩子的语言能力，也可以让孩子与同龄小伙伴相互交流，同龄伙伴们能让孩子们拥有更多的共同语言，或带孩子出去访亲探友，家长要鼓励孩子主动向别人打招呼，鼓励他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众之下敢于表达自己的想法，对语言发育和口才的形成是至关重要的。
3-5岁是宝宝语言发展的关键期，也是孩子学习语言的旺盛期，儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐渐形成良好的语言习惯，是发展智力、发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提，将受益终生。
我是幼师宝妈说育儿，如有疑问可以留言。
当孩子到了三岁以后，他们已经可以掌握很多词汇量了。词汇量可以达到300个以上。三岁的孩子可以说一些简短的句子。并且能够模仿成人说话。这个年龄的孩子很喜欢说话，只要你愿意陪他说，他就会很高兴的与你说话。
3岁的孩子语言发展规律如下：
一、他们能够注意倾听别人的话，并且作出回应。3岁的孩子，他们已经有自我意识了。他们在别人说话的时候会注意别人说话，并愿意倾听别人，做出一些简单的回应。当他们听到别人在谈论自己时，会非常敏感，因为听到了自己的名字，孩子很关心别人对自己的评价。孩子能够听懂一些日常对话。但是孩子的控制能力较差，他们会在别人说话的时候打断他人。在自己情绪不好的时候，也不愿意听别人说话。
二、3岁的孩子会在熟悉的人面前说话，并且能够打招呼。孩子会用一些简单的礼貌用语与别人打招呼。但是对于一些性格内向的孩子来说他们需要时间。他们在熟悉了对方以后才愿意与对方交流。有些孩子不愿意叫老师好，阿姨好，父母不要去强迫他们。我应该给他们一段熟悉的时间。孩子在情绪不好的时候不愿说话，在开心的时候就会主动与别人打招呼。我经常看到，我身边一个3岁的孩子就是这样。心情好的时候，会对每个人打招呼。
三、孩子的发音器官已经基本成熟，他们能够比较流利的去表达自己的想法。有些孩子，他们能够表达自己的请求。比如，在自己站了很久时，他会对妈妈说：我想坐，或者我想要抱。社交能力强的孩子，他们还会主动的与别人打招呼，并且去帮助孩子，找别人说话。
四、能念一些简单的儿歌。三岁的孩子，能口齿清楚的念儿歌， 能够回答一些简单的问题。有的孩子能够记住儿歌或者是故事中的一些对话，并能进行模仿。还有的孩子敢大胆在别人面前念出来。
父母如何培养孩子的语言能力？
一、多与孩子说话，扩充孩子的词汇，说一些简单的句子。
父母可以多与孩子说话，教孩子认识身边的物品。比如一些常见的水果蔬菜、生活用品、交通工具、小动物等等。在教孩子认识水果时，还可以用一些形容词。如这是甜甜的大西瓜，它是圆圆的，果肉是红色的。这是酸酸的柠檬，是黄色的。这是汽车、它有四个轮子、汽车开得飞快。在与孩子说话时，可以尽量用一些简单的词汇去形容。并教会孩子说一些短句子。孩子听多了以后他就能说了。
二、帮助孩子理解代词。
代词有：“我”、“你”、“你的”、“他”等。这些词对孩子来说还是有点难掌握的。这些代词在运用的时候是根据说话人的不同而变化的。我们在对孩子说话时会说“你”，而他自己说称自己是“我”。父母可以模仿孩子说话，比如说：“这是我的小球。”孩子在模仿当中就知道用“我”字来称呼自己。在与孩子说话时，尽量使用这些人称代词。还比如，妈妈不要对孩子说：妈妈陪你一起玩。而应该说：我陪你一起玩。这样可以帮助孩子理解我就是妈妈。
三、帮助孩子正确清晰的发音。
成人在与孩子说话时，尽量说普通话，并且发音要正确。特别是一些容易混淆的前鼻音，后鼻音，平舌音和翘舌音等，孩子较难区分，需要反复学。如果孩子发音不正确的话，以后会很难纠正过来。在正常情况下，3岁的孩子能说的非常清楚。而且一些较长的句子，他们也能够说完整。与孩子说话时可以放慢语速，让孩子听清楚。在孩子熟练的掌握了一些词汇或句子时，他们就可以说的很流利了。
结束语：如果孩子的语言能力发展并不好，与同年龄的孩子相比相差较大时，并伴随着孩子社交退缩等症状时，应该带孩子去医院进行诊断。越早发现对孩子越好，可以及时进行治疗。当孩子出现这种情况时，父母不要过于焦虑，不要打骂孩子、批评孩子。这会让他们对自己更加失去信心，从而更不愿意说话。多一点耐心去鼓励他们。
以上就是我的回答，希望对家长朋友们有帮助。
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到此，以上就是小编对于学苑早教中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于学苑早教中心的2点解答对大家有用。
