小生初英语学习方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小生初英语学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小生初英语学习方法的解答，让我们一起看看吧。

我儿子是下学期上初二的中学生想问问朋友们孩子英语不好怎么学好？

以我的经验之谈，主要是孩子的态度和家长的态度，孩子本身愿意学，或者家长能管的住孩子，这就没问题，钱少的，请个大学生家教，但是这个有风险，我的一个初三学生的家教推荐给她的词汇书竟然是托福的，初三唉，还是个英语不及格的学生，看托福词汇！！！钱多的，找个教育机构一对一，注意一定要一对一，找个教的时间长的，干这行的人员流动太频繁了，我也刚刚离职。一般情况下，有两年教学经验的老师对待学习态度没问题的学生都能提分的。特殊情况，比如一学习就头疼的，真的是头疼，不是孩子装的，看看书，脑子就疼，孩子本身还挺要强，自己想学，但是头疼老是要休息，看着可怜。

如果孩子本身学习态度有问题，家长又管不住，这个很难提分。至少我没提上来过。我以前的一个学生，留作业，五分钟的作业，能磨一小时，他妈还找我谈话，老师你能不能少留点作业。孩子还是要父母多操心，我同时带的孩子大概有十个，这还算少的，平时晚自习，还是要孩子自觉，或者父母看着，我要答疑的，不可能盯着孩子，催他写作业。我前面有个初一的，就是不写作业，晚自习躲着我，我从问问题的学生堆里出来都下班了。期末考试也不算没提高，好像是八分吧。

孩子对英语的学习不会和母语一样，随时随地可以说可以用。孩子在学校学习的这段时间来说除了为应付考试再无其他用途。这就给孩子造成一种感觉，学英语没有用，不如母语随时可用，从而导致对英语不感兴趣，从而成绩不好，接着又因成绩影响学习，造成恶性循环。

我个人对孩子学习英语有以下几点浅薄认知，希望可以帮到英语不好的孩子。

一：先改变孩子对英语的看法，改变孩子的心理，让孩子从心里认可英语。先确定孩子是不是喜欢英语，如果孩子喜欢就可以跨过这一步，如果不喜欢，搞清楚为什么，然后针对孩子不喜欢的原因采取措施，改变孩子本身对英语认知。

二：树立孩子对英语的信心。从孩子容易掌握的地方入手，让孩子可以轻松掌握，并及时给孩子以鼓励，让孩子找回学习的信心。

三：激发孩子的学习兴趣。当孩子对英语感兴趣以后，成绩也会有所提高，这时候家长和老师更要积极鼓励帮助孩子。随着成绩的提高和周围人的帮助.认可.鼓励让孩子建立兴趣，从而形成一个良性循环。

当然这个过程是漫长的，不是一撮而就的，这需要家长付出足够的耐心，还有足够的细心及时发现孩子的进步及时鼓励肯定。

谢邀。我是妙笛清音。题主问的是孩子英语基础不太好，初二的孩子怎么学习英语的话题。其实这是个很普通、很一般的问题，因为英语的学习对于中国大多数孩子来讲并不像母语那样，不用花费太多心事，用多大劲就可以学好。而英语是我们的第二语言，需要讲究学习策略和学习方法才行。下面我就此话题展开谈谈我的观点，供您参考，希望能够帮到您。

一、初二英语是开始学英语的初级阶段，虽然没有多么复杂的语法、难懂的句子，但需要注重技巧、关注学习重点、总结学习经验。如果在小学学英语的开端就没有一点基础，到了初中明显感到吃力，听课听不明白，等将来到了高中听课如听天书，就更难了。希望在此阶段一定给予足够多的重视。趁假期有闲时间，给孩子报个正规的补习班或者一对一的老师进行补习，尽快把英语塌陷的短板给补齐。到开学以后他就会有大幅度的提升，最起码可以对英语没有惧怕。学习有了章法，走上了正途。

二、初中英语的学习相对小学来讲，从单词的增多，句型的逐步复杂，阅读面越来越宽，学生慢慢有了英语学习成了交际工具的感觉。你可以按照老师给孩子制定的有效方法，一步一个脚印地走下去。不要放松要求，从最简单的英语音素开始学起，逐步过渡到，“看见单词就能会读出来”。一定记住每天从词汇记忆、短文背默、短文阅读等环节当成重要任务来做。

三、学习初中英语虽然不像其他学科那样繁琐，那么复杂，但也是需要大量训练，反复读背，记住多背课文提升语感。单词记忆不要靠一时的兴趣，克服记得多忘得快的问题，你要不断重复记忆。

四、课堂上要求孩子多参与课堂活动增强自信，多回答问题也能提升孩子的成就感。在历次的考试中多总结经验教训，寻找自己的薄弱点，力争突破。不要“有碍于不愿见老师”而从来不跟老师交流。多跟老师谈自己的学习感受，让老师给你出招。

上述几点，都是老师肺腑之言。对于孩子的英语学习家长要上心，孩子应尽心。不能“一厢情愿”，让孩子有兴趣地去学，让老师多关注他，提问他。逐步走向更大的进步！

小生初英语学习方法