大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语学习太痛苦了的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语学习太痛苦了的解答，让我们一起看看吧。
为什么背单词很痛苦？
不熟悉。对单词的熟悉程度不够，英语与中文不一样，所以背起来有些吃力。所以你需要掌握记单词的技巧，你也可以死记硬背但是这样你花费的努力是别人的几倍。
你必须要有恒心，坚持对英语一直抱有信心，去提高和去熟悉英文。这样你在语言方面将会有所成就。
英语一直学不好，是因为自我催眠了吗？
英语一直学不好，一定有假装学习的成分在内，自我催眠应该是一种惯用的手法吧。
有一句俗语：“会者不难，难者不会。”昨天抽空和赵老师在开学前见了一面，其实我们心里有个共同的目的就是讨论一下如何能把英语教学当中的难点对症下药地搞定了。
刚刚落座我就开始讲我带着的两个高三学生的情况，成绩在90多和110，一个的优势在改错和语法填空，另一个的优势在阅读，他们俩共同的劣势在完形填空。
“主要问题在词汇，把高考完形填空800词搞定了就OK了。”赵老师几乎是不假思索般地脱口而出，就给出了我解决方案。
“你别说赵老师，他们俩的词汇确实是存在很大的问题，他们不背单词，他们也不做题，做题量也是很不够的。”我实话实说。
我一直在跟学生讲，英语真的挺简单的。为什么这么简单的学科，我们却没有学好呢？原因在于我们没有痛下决心，没有在学英语的征途中背水一战。
学好英语需要两条腿走路，这一点众所周知，却不是每个学习者都能做到的：
1条腿是背单词，背完了高考高频词之后，还要去主动超纲背单词，也就是要去背大学英语4级的单词了。
2条腿是做历年高考英语真题。这个做题不是说做完之后，我一对答案，给自己算个分数就结束了的，是要把整张卷子当中自己不认识的单词和短语摘录出来，写到小本子上，把它做成笔记背会了。背会和学会的标准是啥？就是同样的错误我不再重复犯了。
我想问问学英语的这两条腿，背单词和做真题，你真正的迈开了没有？你是不是会回答：哦老师，我曾经走了几步或者走了一段不短的路程，可惜后来我没有再继续走下去了。
你其实在自己的回答当中就可以明确的找到自己为什么英语学不好的真正原因所在了，因为你在不知不觉中做了语言的巨人、行动的矮子，怎么会有良好的学习成果呈现呢？！
既然知道自己学不好的原因，是因为进行了“自我催眠”，那就赶紧让自己清醒起来吧！因为高中三年真的是一眨眼就晃过去了。还有一个学好英语的福利，就是在高考英语完美达标之后，它对你大学的四六级考试也是相当有帮助的，况且后面还有考研，甚至出国留学呢！
时间是海绵里的水，只要肯挤，总还是有的。
尽管道路漫长，但只要肯迈步，脚总比路长。
我在跟着英语PK台学英语的这几年时间里，异常深刻地记住了一句话，是高翻老师韩刚老师说的一句口头禅——
简单的事情重复做，
重复的事情认真做。
——韩刚老师
在学英语的时候，不要给自己留退路，本该自己做好的步骤一点点都不要留空子，脚步踏实了，目标也就越来越明确了，坚持本身就是一种成功的力量。高考英语高频词背起来，历年高考英语真题做起来，行动起来给自己看看，惊喜多多！
不要把英语一直学不好的问题根源，都归结到自己的身上。
所有的学生在学习英语的时候，所遇到的问题都不是学生自身的问题，而是学生以外的问题。具体地说就是传统英语学习方法的问题。学习英语的几乎所有问题，都是这个方法带来和造成的，所以和自我催眠没什么关系。你想说的是，学习了很长时间不见效果，人都变疲了，大概是这个意思。
如果你知道了，问题根源是那个方法，你就应该去寻找适合你的正确的方法。这个事情不是一件容易的事，因为尽管大家学英语都很不堪，但是没有人去怀疑过老师带给大家的这个方法。这个方法是老师的老师带给老师的，老师现在再把它带给你们，所以似乎是顺理成章、并无不妥。实际上问题的根就在这里。
邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。它一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成全部英语/英文学习，达到听说读写使用自如。
请关注邵老师“英语五步法”在今日头条发文了解更多详细内容。
谢谢！
英语学不好，是自我催眠了吗？这个问题很有意思，为什么不是呢？百分之八十的学习者英语学不好，就是因为自己催眠自己，我认同这个说法。
关于英语学习，很多人每天做的事情，就是在网上不断的问东问西，有什么学习英语的好方法啊，用什么方法快啊，怎么样在一周之内把英语成绩提高20分啊，这就是一种自我催眠。
难道学习英语不应该先找方法？找方法当然没问题，有问题的是一直在找方法，久而久之就变成了“学习中的梦游”，永远都在找方法，永远都不去实践，永远都把希望寄托在别人身上。
现在方法还少吗？动动手指，百度、知乎、头条一大堆方法在等着你，但是扪心自问，有几个人真正的去实践了，每时每刻脑子里想的是英语这回事吗？每天花多少时间在这个事情上，掰掰十个手指头都数的过来。
更有脑子不好的，整天嚷嚷着，中国人不用学英语，高考把英语取消，意思这是英语的错了？英语就是一个中立的工具，你用就对你有用，你用不着就自然不用学，选择权在自己，和英语有个毛线的关系。错就错在，自己学不会还总是把错误归咎在别处，总之一切的问题都是外部因素就对了，反正我是没错的，这样还能说不是梦游吗？
总像个长不大的人，张着嘴巴等着别人喂，每天连背点单词，研究点语法都嫌累，还学什么，趁早放弃吧！
为什么大部分人，总是在找方法，总是看到别人的方法，当时一幅恍然大悟的样子，但到实践时就开始拖拖拉拉，原因太简单，因为在他内心觉得这不是自己该承担的，一切都是别人的事情，自己对自己很吝啬，为了自己受不了累，为了自己不舍得花时间，为了自己不能忍受痛苦，最好睡一觉马上就口语流利，这就是大部分人学习时的“梦游”！
关于这个问题的回答就到这里，希望对你有帮助。
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多听，多读，多背，都是苦功夫，没捷径。听最重要，模仿外国人怎么说话，千万别学哑巴英语，没用。我妈曾经当过翻译，她高中之前没学过英语，上大学学英语专业，每天抱着收音机听美国之音，跟着念，进步神速。
学习为什么如此枯燥？
学习分为如下几种，分开概论，第一种是学生时代，学生时代的学习是人成长务必经历的过程，带走强制性，所以对于这种性质的，大部分人都会觉得枯燥无味，并且这个过程是伴随孩子身体发育的各个年龄阶段，每个阶段的认知和兴趣取向以及叛逆期的存在，各方面综合的一种导向反应，第二种是参加工作工作后，因为求生技能的需要，可能会自己强迫自己去增加学习，这个时候的反应也会认为学习是枯燥的，所以我认为不是按照自己取向兴趣去学习的阶段都会有枯燥的感觉，只有调整自己的心态，找到学习的乐趣，这种感觉才会消除！
不单读书，没有兴趣，啥事做起来都无趣、枯燥！
当年我读函授，同伴邀我去玩，但我对做题更感兴趣。树荫下支张小桌，一把蒲扇一杯茶，习题一个个、一批批被我干掉，作业一页页、一本本，快乐渐多，尤其是解了难题，那真是一种快感！
如果你或你的孩子觉得学习很枯燥，解决的办法是有的。
首先，要明确学习目的。信息时代，知识大爆炸，没有扎实的理论基础、系统的知识，工作是做不好的、做不精、走不远，无法应对竞争的。
其次，要明白学习非常重要。学习要成为常态，工作就是学习，学习也是工作的一部分，必须活到老学到老。会计、医生、护士等等专业人员都被强制性终生学习。
第三，要有好的学习方法。对于没有兴趣的人来说，可以逼迫自己做好学习规划，把大目标划分为一系列小目标，让堡垒一个个攻克掉，积小胜为大胜，适当给自己(或孩子)以鼓励。经过几个回合的较量，内心的懒惰之魔就会被你降服，慢慢就培养出兴趣了。形成自觉学习的习惯，还会枯燥吗？
学习是枯燥的。
学习最终会使人强大、获取、满足、快乐，但学习的过程本身是痛苦而乏味的。我不否认其中也有乐趣和惊喜，但微不足道，不是学习的根本特征。
有一种说法叫寓教于乐。
仔细想想，是不是从反面证明了学习的艰难和无趣。
无论在形式上多么千变万化，手段上多么推陈出新，要想用这种表层的取巧来化解学习的无聊和沉重，是不可能真正有多少实际效果的。
还有所谓苦中作乐。从精神胜利法来说，鼓气加油而已，本身也解决不了学习的枯燥特性。
人类天生贪图安逸、舒适、简捷，特别对于一般的普罗大众，更侧重于直接过瘾的感官刺激，物质满足。
而要掌握一门学科，获得一项技能，通常存在大量的重复和机械性的练习，它难以和我们的兴奋点新鲜感同步。
产生疲劳、抵触、抗拒情绪很自然。
革命不是请客吃饭。学习也不是谈情说爱。它全面考验一个人体力、毅力、智力。不断出现瓶颈期和高原期，不断给人以挫败感和无力感，和我们自身的惰性格格不入。
所以，不觉得枯燥才怪。
还有一点，学习的效果会有很大的延迟性。无法给人以即时回报。不能形成条件反射。
比如，你做了一道习题，懂了一个公式，背了一首古诗，但感觉没有任何意义。不会马上得到奖赏，也不会立即可以运用和收获。自然会认为学习非常之没劲。
也许有人喜欢学习，并且乐在其中。但我想无论如何那是极少数。
一方面，天生聪慧，别人家的孩子。另外一方面，学习的内容比较契合自己的长项，主动性较强。这些特殊情况另当别论。
老实说，如果不是生活生存所必须，有几个人愿意自讨苦吃。
但是没办法。落后就要挨打，无知就会愚蠢。
古人说得好，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
想要在学习上无本万利，没门。
你好，学习为什么枯燥，这是一个比较问题，要看你拿什么东西来和学习比较，在解放前，在旧社会，只有极少数少年有机会读书，绝大多数少年都要劳作，种地，你拿种地和学习比，学习就是最幸福的事，是可以改变一生命运的事！
解放以后，咱们国家最重要的政策就是普及义务教育，让几乎所有的年轻人都有了读书，学习的机会，现在，大家生活条件越来越好，你拿学习和玩游戏比，学习当然是枯燥乏味的，但是，学习是咱们国家强大的根本，是咱们文明延续几千年的基础，有人比较过，中国人和犹太人最大的相似处就是都最重视学习！
学生们，珍惜学习机会，好好学习吧，长大了你会发现学习是你改变命运最简单的办法了！
这个问题涉及到心理学的范畴。
学习枯燥是因为一般人，很难从自己的学习中的到，那些由学习而反馈出来的“既得利益”。
打个比方：游戏为什么令人快乐？那是因为人们能够从游戏中，产生“既得利益”。比如：打掉一个小兵，KO掉一个BOSS时，会得到一种，超越别“人”的优越感，从而会刺激到大脑，让大脑释放出让人快乐舒适的“多巴胺”。可以一时间的模糊了时间，和疲劳。觉得只是有快乐的存在。
那么学习呢？要想在学习中，找到这种令人快乐的“既得利益”就很难了。但也不是没有。比如有的人，也很发自内心的喜欢学习。那是因为他能把学到的知识，运用起来，及时使用，比如答题、排名，比如考了高分。得到优越感。也能产生“既得利益”刺激大脑。
再或者能把刚学到的知识，转换成，一种超越自己，的“既得利益”反馈。从而也能及时的刺激大脑，产生“多巴胺”，使自己满足，从而快乐。
就像“嗑瓜子”一样，每次都有反馈（既得利益），就不会枯燥了。所以也是心理学的“嗑瓜子效应”。
至于要怎么转换？怎么运用？怎么去找感觉？那就是每个人自己的方法了。只可意会，无法言传。
你们知道英语不好有多难受吗？
其实学好英语很简单，静下心来学英语，尤其应试，刷足够多的真题就够了。
我带过多位初二考30多分的初中生，中考英语成绩都翻出去了一番+，问答里的这位同学英语成绩再差，也比我曾经的学生们强不少吧😊
我带着他们学习的方法就是：同学们狂背单词，剩下的交给Julia老师——我严格考察他们的单词听写，同时大量做真题，做真题不是只做出来正确答案就OK了，主要是在做题的过程当中复习和拓展课本当中的高频词和高频考点，其中没有掌握的部分要做成笔记，进行背诵的。
做历年的中考真题，是最好的提升自己的英语成绩的好方法，没有之一。我也见过很多的练习册，密密麻麻的题却没有一定的质量，其实这样的题做完了以后，是无益的，可以说是白白地把宝贵的时间浪费了，所以大家要想提高英语成绩，一定要来做中考真题。真题是有绝对的好质量的。
一横下一条心，学起来，英语很简单，就从背单词开始！学习没有捷径，把能做好的就OK了。
应试来讲，好好背单词，同时大量做真题，初中高中大学英语都是这样的道理。
知道，因为初高中的我也是这样的。
上初中时因为不太喜欢背东西，同时也有点叛逆心理，因此英语和语文都很不好，到了高中之后和别人的差距就更加明显了。
现在还依稀记得高中第一次英语考试150分的卷子我考了60多分。但其实那时的我还没怎么意识到这件事情的可怕性，因为当时我的其他成绩也都是中等水平，英语虽然很不好但差距也没有那么的明显。
但是到后来随着我的其他科目分数的提高，英语给我拉的分数也显得越来越多。英语老师还有班主任也会找我去谈话。但是我总是觉得，我的英语都这样了，再怎么学也都追不上别人了，因此也就没有狠下心来去学习它，还把应该学习英语的时间花在学习其他科目上。
再后来，我发现我不学这一门不行了，尽管我的英语还是这么差，但我觉得不管怎么样都应该去逼自己一把，毕竟如果不去试试的话，怎么就知道自己不行呢。
因此我开始每天背单词，写卷子，做笔记，再背，再写，就这样日复一日。
但学习的过程还是很痛苦的，因为基本需要从最基础的开始学。英语不好的人都知道，当你发现自己的英语很差时，那么你落下的往往不是一点点。因此如果要追上去的话，就需要付出比其他人更多的汗水才可以。更何况学习英语对我们来说本来就是一种痛苦。
但是努力终究还是有回报的，我现在还依稀记得高一有一次我的英语考了90多分时自己有多高兴，当时还想着一定要向老师炫耀一番。
后来到了高二，我的英语成绩就渐渐的在100分左右徘徊，到了高三就是110往上，到了高三后期，就是快高考的那段时间，我觉得我的英语基本上稳定在了120左右。
当时的我发现这一现象时甚至感觉有些不可思议。然后高考时，可能是因为那年的英语题比较简单吧，我就考了131分，那是我整个高中生活中英语唯一一次突破130。
写这些话不单单是让你知道还有这么多人像你一样，英语偏科偏的很严重，让你受到安慰，更多的是对你的一种鼓励。不要放弃学习英语，只要是努力了，就是会有收获的。学习好英语是你提高分数的一大捷径。
最后祝你有一个好成绩，加油！
到此，以上就是小编对于英语学习太痛苦了的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语学习太痛苦了的4点解答对大家有用。
