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唯一的听众这篇阅读的答案
唯一的听众出自作者郑振铎(落雪)先生笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。下面是我整理的人教版六年级上册语文《唯一的`听众》答案，欢迎大家参考。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。“我”感到“有了几分兴奋”的原因是：毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”（2） “也许我会用心去感受这音乐。
惟一的听众阅读答案
1、但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
2、我会大吃一惊，接着问妹妹：‘怎么我从来没发现，她竟然是教授，我拉了那么难听的音乐给她听，真是太糟糕了！阅读《唯一的听众》片段，回答问题。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。
3、）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”说的一句话。
4、课文题目是“唯一的听众”，这名“听众”是（一位自称耳聋的音乐教授），“我”之所以敢在她面前拉琴是（因为她诗一般的语言感动了我，让我有了几丝自信）。
5、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。
唯一的听众阅读答案
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我会大吃一惊，接着问妹妹：‘怎么我从来没发现，她竟然是教授，我拉了那么难听的音乐给她听，真是太糟糕了！阅读《唯一的听众》片段，回答问题。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。
）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”说的一句话。
课文题目是“唯一的听众”，这名“听众”是（一位自称耳聋的音乐教授），“我”之所以敢在她面前拉琴是（因为她诗一般的语言感动了我，让我有了几丝自信）。
那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。
《唯一的听众》阅读答案
1、唯一的听众出自作者郑振铎(落雪)先生笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。下面是我整理的人教版六年级上册语文《唯一的`听众》答案，欢迎大家参考。
2、但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
3、）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”说的一句话。
4、我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。
5、耳“聋”的音乐家 老人对“我”的关切、鼓励 作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
6、课文题目是“唯一的听众”，这名“听众”是（一位自称耳聋的音乐教授），“我”之所以敢在她面前拉琴是（因为她诗一般的语言感动了我，让我有了几丝自信）。
语文长江作业六年级上册第11课唯一的听众答案
1、（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”（2） “也许我会用心去感受这音乐。
2、因为我把老人当做知音了，老人用心感受我的琴声，我也用心用琴声和老人交流 我将老人的眼睛比喻为深深的潭水。
3、唯一的听众是一个极瘦极瘦、满头银丝、给了我自信心、勇气和力量的人、是一个用心良苦、鼓励我进步的人。我从中体会到老教授爱护、鼓励年青人成才的美德。
4、老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。
5、句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。
6、句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。
《唯一的听众》阅读课文,回答问题
课文题目是“唯一的听众”，这名“听众”是（一位自称耳聋的音乐教授），“我”之所以敢在她面前拉琴是（因为她诗一般的语言感动了我，让我有了几丝自信）。
不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨，我要面对一位耳聋的老妇人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我 聋耳老人听他拉琴。
看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。
