大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿英语学习误区的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少儿英语学习误区的解答，让我们一起看看吧。
我觉得我对于孩子的英语学习没有具体正确的概念，对少儿英语教育认知水平较浅，我该怎么做？
孩子和父母学习英语的方式是两样的，孩子学英语会比父母要快很多。
英语分为口语（常用英语）和学术英语，要看您的孩子需要哪方面的提升。
口语主要依靠听和说，有以下几种方式可以进行：
1. 给孩子看英语原版的卡通片或者电影来提高孩子的兴趣，如果孩子的基础较弱，可以先看些简单的英语视频。
2. 孩子产生兴趣以后，可以下载一些有外教的英语app，付费的相对来说会固定老师多一些，根据自己的经济能力，可以一周一次两次或者一天一次两次都可以。
3.鼓励孩子教你英语，是的，因为孩子的学习能力比大人强，你可以让孩子做小老师，每周教你一句对话，然后你要认真学，这样不会和英语好的孩子差距越来越大。
4. 带孩子去英语国家旅行，多鼓励他去处理一些日常生活类的事宜。
学术英语主要靠阅读和写作来完成：
1. 给孩子看一些英文绘本或者短篇的小文章，鼓励他翻译给你们听，也可以请他教你们。
2. 鼓励孩子根据这些文本上的内容，模仿着自己写一篇简单的文章
3.随着孩子掌握程度加深，鼓励孩子看和自己年龄相仿的英语习题，作文，书籍
4.阅读完成后，问孩子几个问题，看看孩子能不能说清楚，说不清楚也不要勉强，慢慢来，一次比一次好
5.阅读尽量选择孩子感兴趣的内容，这样不会太枯燥
6.随着孩子年龄长大，选择更深的专业文章，或者长篇小说，给孩子阅读，同样的问问题，同样的让孩子来写简介，来告诉你都讲了些什么。
父母在孩子学习教育方面的一个误区是，孩子学什么我也要懂什么，知识分为浅知识和深知识，浅知识是父母需要学习的，至于要不要学习深知识，这要因人而异，没有兴趣的不必勉强，只需要掌握浅知识，并且能够在孩子需要的时候帮助一起找到合适的资源就可以了。
首先，我建议你先找几本关于早期英语启蒙的畅销书看，比如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。
其次，我建议你看下我的文章，里面介绍了我个人的经验。
我家孩子两岁启蒙，现在五岁八个月。一对一外教上了一年八个月。两个月前做蓝思测试得了549分，阅读理解相当于美国小学三年级和国内初中三年级。
听说读写，一个都没落下。
这周上了五节外教一对一，跟玩一样轻松。
英语启蒙时，家长最容易犯哪些错误？
家长的功利心太强，不顾及孩子的感受和兴趣。强迫引诱孩子过早的增加孩子的负担。在学习过程中，又往往会有拔苗助长，既要孩子记住单词，又要会说句子，理解意思，并能表演，会英语唱歌。一时间，自己就把学习难度搞上去了，其实在启蒙阶段，只有给孩子创造一定的语言环境，在激发兴趣的基础上，对英语的语音语调准确就可以了。
最主要的问题会是下面几个:
1.忽视语言练习环境的重要性。不少家长从小边安排孩子去上英语培训班，想当然的觉得经过语言培训就会让孩子英语能力大大提升。笔者曾经参加过一个语言培训班的学习，发觉不少老师个学生在课上学习交流时，都是中英文参杂着来，而且私底下学生们交流也是用的是中文，这样缺乏正真语言练习环境的培训方式，其学习效率可想而知。
2.只看重考试结果。这点相信大家都深有体会，不少学生英语成绩是不错但是正真用英语来交流或者发言的时候却显得很生疏，甚至不敢说出来。这就是“哑巴英语”的弊端，不少家长觉得孩子把英语单词背好，成绩搞上去就是英语不错了，殊不知英语考试成绩跟真正语言的学习成果差之千里。而且，成绩为先的观念还会持续影响孩子以后的学习生活。
3.缺乏理解和参与。在孩子学习英语乃至于成长过程中，家长的理解和参与起着至关重要的作用。这也是为什么现在有一系列的亲子英语学习，亲子早教，亲子游学等活动的兴起。家长如果能理解并参与到孩子英语学习当中，及时了解孩子学习情况，这不但能大大提高孩子学习效率，还能很好改善父母和孩子之间的关系。
到此，以上就是小编对于少儿英语学习误区的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿英语学习误区的2点解答对大家有用。
