大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉语倒序词典的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉语倒序词典的解答，让我们一起看看吧。
邓怎么组词语两个字的？
佩文韵府 韵藻收集有如下例子：
｛?鄧｝｛穀鄧｝｛聘鄧｝｛讓鄧｝｛過鄧｝｛伐鄧｝｛楚鄧｝｛巴鄧｝｛鄢鄧｝｛軹鄧｝｛呉鄧｝｛陰鄧｝｛寇鄧｝｛竇鄧｝｛李鄧｝｛宛鄧｝｛鍾鄧｝｛馬鄧｝｛梁鄧｝｛蕭鄧｝｛甌鄧｝｛化鄧｝｛封鄧｝｛董鄧｝｛鮑鄧｝｛崑鄧｝｛襄鄧｝｛樊鄧｝｛曹鄧｝｛鄾鄧｝｛嵩鄧｝｛詔鄧｝｛夭鄧｝｛商鄧｝｛耿鄧｝｛挽鄧｝｛婺鄧｝｛攀鄧｝｛孫鄧｝｛許鄧｝｛王鄧｝｛唐鄧｝｛賈鄧｝｛泌隨鄧｝｛林渴鄧｝｛文景雍鄧｝
有一本词典叫倒序现代汉语词典，以后别问这种问题了，意思不大，质量不高
高中生适合用哪种英汉词典？
学习英语的过程中，很多人都习惯使用英汉词典，因为这对他们翻译有很大的帮助。但是，如果中学生因此而依赖了英汉词典，那其实就会失去一个有效学习英语单词的好途径。
其实不少人在学英语的过程中并没有意识到，英汉词典在给我们带来方便的同时，也会带来非常大的负面影响。什么负面影响？那就是它让我们习惯了汉语思维！
对高中生来说，最省力、最高效的思维方式其实应该是这样的:当你看到某个英语单词的时候，不再将它翻译成汉语，而是直接运用这个单词去思维——这就是我们所说的英语思维。当学生习惯了英语思维，不仅能够对英语单词有更深刻的理解，还可以最大限度地提高自已的英语水平。
那么高中生该如何培养自己的英语思维能力呢?其实只要在日常学习中为自己准备一本英英词典，遇到不认识的单词就多翻一翻，那么我们的英语思维就能慢慢地培养出来。因为当我们查阅英英词典时，单词的每一条义项都是用英语解释出来的，这样一来就避免了用汉语去解释这个单词，时间长了，自然也就养成了英语思维习惯。
买外研社出的日英汉词典和普通的英汉词典吧。通过图片记单词因为有场景，所以记得牢！另外记些有价值的单词，注意单词的词性。发个我女儿四岁半时随机录的视频。
牛津高阶、朗文等都可以，都是很权威的词典。
如果不是必须买的话，其实电子词典就够了。可以下载Mdict或者欧路词典，然后下载一个柯林斯词典或者牛津高阶词典的词库，加载进去，会更方便。
如果选择第二种方法，可以上“掌上百科”看看，里面有很多词库。或者关注公众号：VOA和BBC听力，回复“词库”
如果初中英语底子不好，可以先买一本牛津初阶英汉双语词典，商务印书馆的，京东就有得卖。
其实字典用什么没太大的关系，你需要注意的是如何查字典。我真的建议你查字典的时候一定要留意生词的音标、同义词和反义词，更重要的是要结合例句，这个才是精华所在，只是查下中文翻译那就意义不大了。
同时建议你先自学下Globish的1500个单词，经过我逐条研究，这1500个单词的确都是英语的核心和重要词汇，难度也不高，正适合你这样的阶段。而且你要通过学习掌握如何用这些单词来解释或替换生词和难词。
祝学习顺利，记住，虽然初中英语基础不好，但从高中开始努力学习，绝不算晚。英语就是这样一门学科，入门不难，难的是持之以恒，两年时间足够你成为英语学霸！
《牛津高阶英汉双解词典》
专门为高中生、大学生量身定做的学习型词典。什么是学习型词典？学习型词典里面一般都在释义中添加词汇的用法和例句还有词汇的固定搭配，使用起来非常方便。并且这部词典里面涵盖了大学四级、六级的词汇，对高中生来说完全够用了。
第七版共收录183500单词、短语、释义:英美并重;85000示例:英汉对照;2000新词:如life coach、offshoring;7000同义词、反义词:有助扩充词汇;5000专科词语:涵盖文理、工商、科技;700世界各地用语。130研习专页:全面介绍英语应用知识;44彩页，图解词语，图文并茂，利于学习记忆。
高阶的相对比较好，里面的每个单词的语法归纳的更详细、周全，而且到了大学还可以用。
而且还是英汉双解词典啊，英解得部分读不懂，完全可以看汉语，对学习英语也很有帮助。
四五年级的学生语文成绩怎么提高？
四五年级的学生，都是九到十岁，从心理上有意性和目的性在逐渐发展起来，思想上有意注意也随之增长。较能够自觉地支配自己的行动。思维方法也在逐渐的形成。从语文知识掌握上，这些学生汉语拼音已经学会了，能够认识常用的汉字一千五百左右。有较丰富的感性知识了。因此，要想提高语文成绩，主要教给他们学习方法。
一、教给学生学会课前预习。在预习课文时，找到课文中的疑难问题，并要学生学会记笔记，记笔记要抓住要点难点，课后让学生按照课文的重点难点去认真复可。
二、教给学生理解词语的方法。因为低年级学生已经学习了用音序部首查字方法，那么一定要鼓励学生拿起学习用具，在教师的引领下用词典把不理解的词语通过查找去理解。
三、教给学生观察事物的方法。观察事物要教给学生有顺序的去观察。可按方位变化去观察，时间变化去观察，事情发展顺序去观察，人物特点等等方法。这样学生分析文章有思路。
四、教给学生分析课文的方法。让学生学会按时间顺序，空间顺序，事情发展顺序，总分顺序，总分总顺序等等，学会摘句归纳段意，总结课文中心思想。教师每一个不同类型的课文可对学生进行示范性进行指导，反复让学生去实践，体会。
总而言之，语文成绩的提高不是一朝一夕，而是久而久之，循序渐进。
以上只是我个人的见解。望各位多提意见指导！共同学习。
到此，以上就是小编对于汉语倒序词典的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉语倒序词典的3点解答对大家有用。
