本文目录一览：
- 1、青蛙写诗的时候,谁在帮它呢?
- 2、青蛙写诗是什么课文?
- 3、描写青蛙的古诗有什么?
- 4、青蛙写诗的意思
青蛙写诗的时候,谁在帮它呢?
1、只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。
2、由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。《青蛙写诗》原文：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
3、只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。
4、青蛙所处的花草树木，以及淅淅沥沥的小雨点儿都可以过来帮忙。青蛙写的诗歌，用的一个字是“呱”，就是青蛙的叫声，主要靠声带振动发出声音。
青蛙写诗是什么课文?
《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。
《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。
部编版一年级语文上册课文第七课《青蛙写诗》，这是一首轻快活泼的儿童诗。全诗一共五个小节，描写了小青蛙在下雨天用呱呱的鸣叫声来作诗的情景。本课第一小节写了青蛙受到雨点儿淅沥沥、沙啦啦的感染，有了作诗的兴趣。
【 #教案# 导语】《青蛙写诗》是小学语文一年级上册的一篇课文。这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。
描写青蛙的古诗有什么?
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。1有 约 [宋]司马光 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾 【译文】在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
唐·姚合 《酬任畴协律夏中苦雨见寄》原文选段：青蛙多入户，潢潦欲胜舟。雷怒疑山破，池浑似土流。释义：青蛙多的都跳到房子里面了，地上流淌的雨水多到能漂浮小船了。
描写青蛙的古诗有什么 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾 【译文】在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。——王建《汴路水驿》全文：晚泊水边驿，柳塘初起风。蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。去舍已云远，问程犹向东。近来多怨别，不与少年同。
青蛙写诗的意思
1、简介 这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
2、一年级语文上册青蛙写诗一课青蛙的诗想表达通过青蛙写诗，朋友都来帮忙的故事，表达了作者要互帮互助的理念。这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。
3、作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
