大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于诸词典的问题，于是小编就整理了2个相关介绍诸词典的解答，让我们一起看看吧。
生字诸识字方法？
1.
汉字溯源法。低年级识字教学起始阶段，有好多象形字，如日、月、云、山、田、土、火、鱼、寸等。教学这些字，可引导学生观察实物图像，认识事物特点，再从汉字的发展变化来看，了解这些字的来历，这样，以便牢牢地记住这些字形。
2.
编字谜。在低年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：高：一点一横长，小口在中央，大口不封口，小口在里头。朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
3.
归类记忆。在学习《操场上》一课时，有许多“提手旁”和“足字旁”的字，为此，我把它们归为一类，让学生来记忆，并且来做动作，记得不错。
4.
生字加减法。在学习的生字中，很多字都是合体字。我让学生利用数学的加减法来记忆，可以复习以前学过的字，还可以熟记生字，效果不错。如：口﹢十﹦叶，艹＋早﹦草等等。基本的合体字都可以来这样记，学生很喜欢这种做法。
5.
游戏中来记忆。低年级，学生很爱玩游戏，课堂上，“开火车”来记忆生字;“摘苹果”来记忆生字。另外，我还让学生做生字卡片，做“你说我猜”的游戏，等等，玩中来学，其乐无穷。
6.
阅读课外书。学生最好的记忆生字的一个办法就是多读书。在低年级，通过读拼音读物来记忆字。到高年级，会查字典了，通过字典老师来自学，识字量会大大提高。
褚的读音是什么？
褚，汉语二级字，[1]读作褚（chǔ或zhǔ），褚（chǔ）：姓。褚（zhǔ）：❶丝绵，❷在衣服里铺丝绵，❸口袋。
现代释义
褚zhǔ（ㄓㄨˇ）
1、用丝绵装衣服。
2、囊袋。
3、古同“储”，贮藏。
4、古代覆盖棺材的红布：褚幕。
其他字义
褚chǔ（ㄔㄨˇ）
1、姓。[5]
基本词义
〈动〉
1. 把丝棉装入衣服[be lined with silk waddings]
褚，一曰装衣。——《说文》
置荀罃褚中。——《左传·成公三年》
以锦装衣曰褚。——《汉书·南粤王传》注
褚，装衣也。——《玉篇》
2. 储藏。通“贮”[store]
取我衣冠而褚之。——《左传·襄公三十年》[7]
〈名〉
1. 丝绵衣服[silk wadding clothes]
上褚五十衣，中褚三十衣，下褚二十衣遗王。——《汉书·南越王赵佗传》
2. 又如：褚衣（绵衣）
3. 囊，袋[bag]
有商人置诸褚中，展转入东林。——《南史》
4. 又如：褚橐（褚囊。盛书的袋子）
5. 古代棺饰名[coffin’s ornaments]。如：褚堂（停尸场；灵堂）；褚幕（古代棺饰名，覆盖在棺材上面的布幕）
6. 另见chǔ；zhě
褚zhě
详细字义
〈名〉
1. 古代称兵卒[soldier]
褚，卒也。——《说文》。徐灏曰：“卒谓之褚者，因其着赭衣而名之也。”
2. 又如：褚伍（褚五。泛指军队；行伍）
3. 另见chǔ；zhǔ
汉语大字典
[①][zhǔ]
[《广韵》知吕切，上语，知。]
亦作“帾1”。
(1)用绵装衣服。亦指绵衣。
(2)指所装的绵絮。
(3)囊袋。
(4)储藏。
(5)古代棺饰名。大夫以上所用的形如宫室紧贴棺身的棺罩。
[②][zhě]
[《集韵》止野切，上马，章。]
古代称兵卒。
[③][chǔ]
[《广韵》丑吕切，上语，彻。]
(1)同“楮”。纸的别称。
(2)姓。汉有褚少孙。见《史记·三代世表》及司马贞索隐。
到此，以上就是小编对于诸词典的问题就介绍到这了，希望介绍关于诸词典的2点解答对大家有用。
