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弱起小节是指从什么开始的小节
弱起小节是指从什么开始的小节如下：弱起小节通常是指从小节的第一个拍子开始，音乐中的弱音符等效果产生出来。它用来表达音乐中的柔和、轻柔、缓慢等特点，营造出细腻、抒情的音乐氛围。
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。
弱 | ，所以若一个乐曲是从第二拍或第四拍开始的，就是【弱起小节】。●例如| 0 5 32 1 | 6 13 2-| 或者| 0 0 0 3 | 1 67 65 6 | 3 2- - | ●又：凡是从后半拍开始的乐曲，都是【弱起】的。
弱起，就是歌曲从弱拍或是从强拍的弱位置开始。弱起小节属于不完全小节或不完整小节，常常出现在乐曲的开头和结尾。一般乐曲的开头是不完全小节， 最后一小节也是不完全小节，和曲首的不完全小节合为一个完全小节。
由弱拍或弱位置开始的小节叫什么?
1、弱拍小节 弱起小节 正确答案：弱起小节 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
2、乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。
3、在乐谱中，小节与小节之间用短竖线（小节线）划开。拍数不足的小节又称不完全小节，常出现于乐句（或乐曲）的首尾，首尾两个不完全小节合为一个完全小节。以弱拍（或弱位置）开始的小节又称弱起小节。
4、弱起，就是歌曲从弱拍或是从强拍的弱位置开始。弱起小节属于不完全小节或不完整小节，常常出现在乐曲的开头和结尾。一般乐曲的开头是不完全小节， 最后一小节也是不完全小节，和曲首的不完全小节合为一个完全小节。
5、一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
6、强拍和弱拍是交替出现的（三拍子的稍有不同。
弱起小节怎么教小学生
1、掌握弱起小节对小学学生来说比较困难，大家在教学中的经验可以相互交流、学习。让学生多听，重点感受有弱起小节的乐句；再以以动作的形式去感受此乐句的重拍在哪个词上开始的。
2、让学生按旋律走向。分句视唱，学会歌谱。学读歌词，接龙形式 用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。模仿安徽小朋友演唱的方法。
3、通过在音乐背景下朗读歌词，使学生从听、读中去体会作者想家的心情，进而更能理解音乐、感受音乐。 带唱 利用电子琴伴奏，教师带唱的方式，引导学生唱好弱起节奏和附点节奏。 第三个环节延伸 [设计理念：新课改提倡学科综合。
4、（2）通过倾听、练唱、小组合作、教师指导等多种学习方式，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的音乐感知能力、音乐表现能力及合作能力。
5、第一段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用，对歌曲的情感起到了推动作用，第二段的合唱，旋律起伏摇荡。歌曲更展现了新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风貌。
6、C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
