早教

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教的问题，于是小编就整理了5个相关介绍早教的解答，让我们一起看看吧。

什么是早教？什么是早教？

早教就是早期教育的简称，指的是在宝宝0~6岁这个大脑发育的关键期，根据宝宝的的身心发展特点和大脑发育特点，给予宝宝科学、丰富、恰当的信息刺激和训练，从而开发孩子身心潜能，促进孩子全面发展的教育。

早教具体是什么?做些什么呢？

早教适合0至3岁时期的开发，主要是培养孩子个性，在培养过程中发现孩子的优点，培养孩子的优点。

早期教育对孩子一生都会起到至关重要的作用。孩子生命的头三年是身体和大脑发育，良好性格形成的关键时期，此时正确的引导和训练会激发孩子的潜能，为未来的持续发展打好基础。但也要注意遵循儿童身心发展规律，不能拔苗助长。

什么是早教的定义呢？

早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

什么是早教啊？

早教是一个大概念，父母是孩子最好的老师，父母首先在日常的生活里一定要有良好的生活习惯和良好的行为，比如在日常的生活里，父母首先要做到讲卫生，平时在日常的生活里一定要讲信用，避免吵架，避免骂人，避免大声说话与孩子交流沟通的时候一定要放慢语速，吐字要清晰，这都属于早教的内容。

在日常的生活里可以教宝宝识别颜色，识别各种蔬菜和水果，识别小动物，可以制作一些卡片，让宝宝来识别，这样能够促进宝宝视觉发育，平时在日常的生活里也要给宝宝听儿歌，讲故事，这都属于早教的内容。

早教内容一般有哪些？如何为孩子安排早教？

早教课程大致介绍和早教课程建议（早教机构）

课程大致介绍

6个月以上的宝宝：课程时间 45分钟--1小时

1.运动课：通过感统运动教具，让宝宝进行运动方面的练习。早教基础综合课。锻炼宝宝的大动作技能、社交技能以及对前庭的训练等。

2 .音乐课：通过营造适合宝宝的音乐氛围，锻炼宝宝的对音乐的感知。音乐是可以有利于全脑发育的。并且很多音乐活动是可以帮助宝宝良好性格的养成和社交能力的提升。

3.艺术课：通过简单的艺术工具和艺术技法，让宝宝完成简单的艺术作品。提高对色彩的感知，锻炼手部精细动作。可以很好的提高专注力和想象能力，以及语言表达能力。

以上三类是各大早教的基础课，接下来是一些特色课和附加课。

1.语言课：提高宝宝语言表达能力，和综合语言能力（有的是纯外语课）。让宝宝在游戏中提高语言表达需求从而提高语言表达。

2.厨艺课、科技课、等。这类课程针对的是大年龄段的孩子（至少2岁以上）。丰富孩子的认知，也为幼儿园做准备

3.蒙氏课：根据蒙台梭利教育法提供相应的教学环境，提高孩子的秩序感和自控性。

早教课程安排建议

1.1岁半以下 的孩子不建议连着上课。尽量一周去上课1-2次，每次上一节，尽量不要连着上课，精力可能达不到。可以下课在早教机构里玩一玩。1岁半以上可以连着上两节课，让孩子慢慢去适应并且提高专注力，去适应幼儿园生活节奏。

2.坚持出勤。坚持出勤可能让孩子更好的适应环境和老师。上课效果会更好。

3.注重与老师的沟通。很多家长自己是看不到自己孩子的问题的，与老师多沟通是可以加大早教课的价值的。

4.课程选择尽量丰富。让孩子每种课适应4节课以上，再去观察孩子的状态。有的家长适应了一节课，孩子不适应环境就觉得孩子不喜欢。我们要给孩子适应的时间。

5.建议选择大一点牌子的早教机构，师资培训比较标准并且不轻易跑路。

同伴贝宝提醒您婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最 佳时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

同伴贝宝里可以学到的1、初生婴儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此对婴儿的教育应着手于发展感知觉方面的训练。父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿智力的发展。2、对于5—6个月后的婴儿，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高其兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。3、1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶。4、让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑。

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。

父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。

我们是一岁八个月去上的早教班，到哪老师先会教孩子们自我介绍，让每个小宝贝坐在老师那里自我介绍，刚开始孩子们都比较害羞，上几次课以后基本上宝宝们都可以去老师那里跟大家问好并自我介绍，慢慢的老师会再增加一些新的内容，这个环节可以锻炼宝宝的语音表达能力和自信能力。

自我介绍过后是手指谣，边说儿歌边做动作，培养宝宝的手指灵活性，刚开始因为宝宝坐不住，所以手指谣之后会让宝贝们休息一会，接着是音乐律动操老师让小朋友和家长一起跟着老师和音乐一起跳舞，锻炼宝宝的乐感和动作协调性。

休息一会是老师给孩子们示范工作时间，也就是老师会准备一些益智玩具，老师先示范如何来取工作和玩益智玩具、收工作放回原处。然后宝宝去找老师领工作自己开始做。刚开始宝宝可能玩的不是很熟练，家长最好不要干涉让宝宝自己探索，这样可以培养宝宝的专注能力。结束工作后宝贝要自己收工作并送回原处。

最后老师会带宝贝们玩一些孩子们很喜欢的亲子游戏。宝贝上了一年效果很好，从刚开始的不敢开口到后来大胆自信的讲话，上幼儿园时适应能力也很强，因为在早教班时老师经常让和其他小朋友沟通、交流和分享。

到此，以上就是小编对于早教的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教的5点解答对大家有用。