新闻两则教案（新闻两则教学设计）

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1、《新闻两则》课文背景知识文体常识：⑴关于消息：本文两篇短文都属于新闻体裁，它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。

2、研讨《中原我军解放南阳》的结构引导学生品析两则新闻的特点（1）、要求学生评析文中富有感情的词句，用“从……我听出了……”的句式说话。如：从“1000余华里”，我听出了战线的广大。

3、广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。消息是新闻报道的主体狭义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道。

4、今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。教学新课目标导学一：朗读新闻，整体感知提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

·《旅鼠之谜》学案教学目标：认知目标： (1)了解作者，了解科学小品文的文体特点。

主要内容：《旅鼠之谜》为我们揭示了北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。

笑了一阵，他忽然若有所思地说：“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

第一部分：教材分析教材的地位及课文特点：本单元编选了《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《喂——出来》五篇文章，都是从不同侧面思考了人与自然的关系。

人教版六年级语文(下)表格式教案及教材分析第一组教材分析《卜算子咏梅》此词为毛泽东对陆游词“反其意”而作。作于广州，是内外交困之时的革命宣言。陆游词中梅花，孤芳自赏，虽不同流合污，也只落得寂寞愁苦。

第一单元课文内容：桂林山水、林海、古诗三首（墨梅、竹石、石灰吟）、积累与运用。教学目标：创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟。通过领悟祖国风景名胜的特点，陶冶爱美情趣。

电头是：新华社郑州1948年11月5日电这些点头体现了新闻的及时，准确，真实性。

电头写明通讯社的名称，发电时间，说明消息来源可靠，材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。

电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。

电头——指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。

新闻电头是说明消息来源的短语。一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间，如“新华社北京5月1日电”。新闻电头作为新闻学中的一个概念，是伴随着电报在新闻事业中的使用而产生的。

—指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。

《新闻两则》课文背景知识文体常识：⑴关于消息：本文两篇短文都属于新闻体裁，它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。

体会解放战争中人民解放军英勇善战的精神及正义必将战胜邪恶的历史规律。【学习重难点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。理解新闻主体部分各层次之间的关系。

今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。教学新课目标导学一：朗读新闻，整体感知提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

第二层（“南阳为古宛县～多是出生南阳一带”）：背景。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层（“在过去一年中～现有放弃南阳。

第一课新闻两则素质教育目标（一）、知识储备点掌握新闻常识。

每则新闻在结构上，一般包括标题、电头、导语、主体、结语和背景六部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。