本文目录一览：
- 1、冰心写的《往事》阅读答案
- 2、往事的阅读答案
- 3、冰心往事阅读答案
- 4、往事阅读答案
冰心写的《往事》阅读答案
全文的点睛之笔是最后一句 不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
情绪： 心情烦闷，心情任然不适宜，不宁的心绪散尽，受到了感动。
D、文章的结句“万能的上帝，我诚何福？我又何辜？”像一句祈祷词，却又余音缭绕，是心灵的感悟，也是新的承担。E、“往事”叙述，为文至简，写景至清，是一篇醇香满纸，余韵悠远的哲理散文 答案 比喻。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
这句话是反问句，加强了语气，加深了诗人的情感，且此句用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了母亲爱护儿女的情景。借由“荷叶”与“莲花”，表达了诗人对母亲的感激之情。
往事的阅读答案
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。把荷叶比作母亲。
答案：①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。
往事讲述了作者在一次夏夜纳凉时，与三个弟弟（涵、杰、楫）仰望星空、畅谈大海的一幕动人的场景。
全文的点睛之笔是最后一句 不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
她希望“我”能用手中的伞帮助困在雨中的人。 回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识，这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的思想基础。
冰心往事阅读答案
1、全文的点睛之笔是最后一句 不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
2、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。把荷叶比作母亲。
3、情绪： 心情烦闷，心情任然不适宜，不宁的心绪散尽，受到了感动。
4、心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
5、往事讲述了作者在一次夏夜纳凉时，与三个弟弟（涵、杰、楫）仰望星空、畅谈大海的一幕动人的场景。
6、答案：①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。
往事阅读答案
往事讲述了作者在一次夏夜纳凉时，与三个弟弟（涵、杰、楫）仰望星空、畅谈大海的一幕动人的场景。
全文的点睛之笔是最后一句 不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。把荷叶比作母亲。
她希望“我”能用手中的伞帮助困在雨中的人。 回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识，这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的思想基础。
文章第1段主要运用了倒叙的表达方式，其作用是造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。希望我能够利用手上的伞，帮助这里的几个人，让他们可以离开这里回家。
情绪： 心情烦闷，心情任然不适宜，不宁的心绪散尽，受到了感动。
