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冯骥才的捅马蜂窝写作背景
写作背景如下：爷爷虽然恨马蜂窝，连窗子都不敢开，奶奶也恨得发誓要把马蜂窝桶掉。但是两位老人都没做这样子的事。后来是孩子的我，傻傻的，充满了好奇和无知的勇气，终于捅马蜂窝了。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
这段描写既为壮观的马蜂窝提供了生存的背景，又在写景的同时巧妙地凸现了人物的性格特点，为故事情节的展开作了有力的铺垫。
《捅马蜂窝》读后感
1、《捅马蜂窝》读后感【篇一】 最近，我们学习了《捅马蜂窝》一文，学罢此文，我思绪万千。《捅马蜂窝》是作者冯骥才所写的亲身经历。
2、我把许多棍子捆在一起，捆的很长。我使劲朝马蜂窝一捅，马蜂窝就下来了，一大群马蜂朝我们飞来，小伙伴都吓跑了，我被一只大马蜂蜇了一下。
3、》，被作者那诙谐流畅的文采所感染。作者从儿时爷爷家后院的景色说起，一直到不听爷爷花去 的过程，让大家感受到不听老人言吃亏在眼前的俗语。而这个亏还很大：“当夜，我发了高烧。
4、小学个人读后感怎么写1《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。
5、《捅马蜂窝》优质课教学设计 篇1 〖文本解读〗 本文是冯骥才的一篇散文。
《捅马蜂窝》冯骥才原文
待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣！当我这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到走廊通往后院的小门口。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。
写作背景如下：爷爷虽然恨马蜂窝，连窗子都不敢开，奶奶也恨得发誓要把马蜂窝桶掉。但是两位老人都没做这样子的事。后来是孩子的我，傻傻的，充满了好奇和无知的勇气，终于捅马蜂窝了。
掌握“我”捅马蜂窝前后的情感变化。 教学过程： 介绍作家 师：今天，老师要给同学们介绍一位我国作家——冯骥才。 媒体出示：冯骥才当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
捅马蜂窝这首诗的作者是谁?
1、《捅马蜂窝》（作者／冯骥才）爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了！枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
2、冯骥才的《捅马蜂窝》主要写了作者小时候出于好奇心，去后院捅马蜂窝，受到马蜂的报复，最后明白了一个道理：任何生命都有自己的生活规律，我们应该尊重它，否则会遭受惩罚。
3、《捅马蜂窝》的作者冯骥才，生动地描述了少年时代成长道路上的一次冒失行动。活泼好动、好奇心极强的作者不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的反击，差点儿丢了性命。
4、写作背景如下：爷爷虽然恨马蜂窝，连窗子都不敢开，奶奶也恨得发誓要把马蜂窝桶掉。但是两位老人都没做这样子的事。后来是孩子的我，傻傻的，充满了好奇和无知的勇气，终于捅马蜂窝了。
5、《捅马蜂窝》作者冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。从小喜爱美术、文学、和球类运动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。
